在传统的教学模式中，老师常常以单一的方式传授知识，然而，这种方式对于学生的吸收与理解并不是总能达到最佳效果。于是，林清老师将她特有的授课方式引入课堂，以“肉馅小水饺”作为灵感，创造出了一种富有趣味性和互动性的教学方法。
林清老师强调，授课不应仅限于单纯的知识传递，而应建立在生动有趣的体验上。她在课堂上使用“肉馅小水饺”的隐喻，来形象地说明学习过程。就像制作水饺一样，首先需要准备好面粉和馅料，这个准备过程就类似于基础知识的积累。学生们在学习中，必须把各种知识点有机地结合起来，才能做出美味的水饺。
课堂上，林清老师总是能拉近与学生之间的距离。通过生动幽默的语言，让学生们在轻松愉快的氛围中接触到抽象的概念。她会用生动的故事和实例，将复杂的知识点转化为学生容易理解的“小水饺”。这样，学生们在学习的过程中，不再感到压力，而是怀着好奇与探究的心态，积极参与到课堂活动中。
为了让学生们更好地消化知识，林清老师还设计了许多互动环节。学生们在不同的小组中合作完成任务，就像在一起包水饺，每个人都有自己的分工，最终共同享受成果。这种团队协作的方式不仅提高了学生的参与度，还培养了他们的沟通与合作能力。一道道“水饺”，在他们的努力下，一个个被包好，象征着知识的领悟和成长的喜悦。
为了加强对知识的巩固，林清经常在课堂上引入一些小游戏或小测验。通过生动的比赛形式，让学生们在轻松的氛围中进行知识的检验，就如同每个人在水饺宴上品尝自己亲手制作的美食，内心的成就感油然而生。
林清老师的“肉馅小水饺”授课方式，不仅激发了学生们的学习热情，也让知识的传授变得更加富有趣味。学生们在这个过程中，学会了如何把握知识的灵活性和创造性，收获的远不止书本上的内容，更是心灵的成长与团队合作的乐趣。培养出既有学识又能团结合作的人才，正是林清老师所追求的教育目标。
